录播解决方案_文教卫

录播解决方案

行业背景

2010年5月，国务院审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，提出了教育信息化战略。

2012年3月，教育部颁布实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》，提出建设“三环两平台工程”(“宽带网络学校接入、优质资源班级接入、网络学习空间人接入”和“教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”)。“三通两平台工程”被教育部确定为“十二五”期间教育信息化的核心目标和标志工程。

2012年4月，中央电教博物馆向全国各省级电教博物馆发布了《关于组织实施“百所数字化校园示范学校建设项目”的通知》。2012年12月，中央电力教育博物馆发布了《数字校园示范学校建设指南(试行)》和《数字校园示范学校建设参考指标》。具体来说，每所学校需要至少有一个专门的或混合的录音和广播教室。

2013年11月，中共十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育信息化提出了总体要求:“建立有效机制，利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面，逐步缩小地区、城乡、学校之间的差距。”

2014年，教育部《关于全面深化课程改革，落实育人为本基本任务的意见》:大力开发基础教育和职业教育配套课程教材的优质数字教育资源。建设一批高质量的视频公开课和高质量的高校资源共享课程。教育部决定在教育信息化部署中开展“一名教师、一节精品课、一节课、一名名师”活动。

教育部2015年重点:继续加强优质数字教育资源的开发和应用，探索在线开放课程应用的驱动机制，深入开展“一个教师、一门精品课程、一课一名名师”活动，深化教学应用。

2016年教育信息化重点:全面推进“三环两平台”建设和应用，着力推进“网上学习空间的人际交流”，深化“一师一优、一课一名教师”活动的普及。

因此，通过智能录播系统，有效共享优秀教学资源是实现教学信息化的必由之路，在教育信息化建设中发挥着不可或缺的作用。

行业现状

近年来，教育资源结构性短缺、区域发展不平衡、教学水平参差不齐等现象导致教育不平等问题越来越突出。近年来，国家投入大量人力物力加强教育信息基础设施建设，有效缓解了这一问题。然而，要实现真正的教育均衡，提高整体教育水平，就必须同时加大硬件、软件和资源的建设投入，使教育基础薄弱地区的学生也能获得高质量的教育服务。

解决方案

信祁录播系统解决方案遵循从前端视频采集设备和音频采集设备到后端图像、音频和数据处理设备和控制设备的“用户体验第一”原则，从管理者、用户和实施者的角度出发，力求功能“实用”和控制“简单”。

录制和广播主机:

录播主机是一种集成硬件设备，集图像识别与跟踪、在线引导、录制、直播、点播、视频管理和用户管理功能于一体。全自动录音和广播所需的所有功能模块都集成在1.5U设备上。主机支持视频监控、视频切换、云台控制、音频调节、直播/录制、暂停等控制，方便用户使用。

视频捕获和处理:

该方案创新性地采用SDI/网络双模相机实现全自动录播解决方案，并采用多位置+无缝电影式导播切换模式。每台摄像机都可以通过同轴电缆或网络电缆实现摄像机的视频流传输。

该方案不需要额外的图像跟踪硬件主机，创新性地将图像跟踪模块嵌入到录播主机中，通过更先进的图像检测技术大大减少了图像检测摄像头，降低了成本，提高了检测成功率，同时减轻了工程安装和维护负担。

音频采集和处理:

该方案采用定向麦克风拾音，在保证声音采集效果的同时，易于实现方便美观的安装，不再影响装饰的美观程度；通过组合无线麦克风，可以实现各种场景下的高质量录音和广播音频采集。集成音频处理中心集成了数字混合、反馈消除、自动增益和自动均衡。它还为录音和广播系统的应用专业定制数字数字信号处理器噪声消除功能，并为录音和广播系统提供干净、无失真的高质量声源。

资源管理平台:

后端基于云架构，快速搭建资源管理平台，实现优质资源和各种业务应用的快速共享。同时，平台可以实现对其管辖范围内的录音和广播设备的统一管理。

资源管理平台